網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育丨浙江寧波《青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本》在京首發(fā)
發(fā)布時(shí)間：2018-05-03 14:19
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網(wǎng)絡(luò)之于青少年成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，怎樣上網(wǎng)才是“正確”的打開(kāi)方式？5月2日上午，國(guó)內(nèi)首套為青少年量身定制的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本——《青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本》（第一輯）在北京圖書(shū)大廈舉行首發(fā)式。
這本書(shū)來(lái)頭不小！《青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本》是國(guó)內(nèi)首套專為青少年編寫(xiě)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本，既是社會(huì)科學(xué)普及讀物，又可作為地方教材或校本教材。由寧波市委宣傳部（市網(wǎng)信辦）與寧波出版社精心策劃，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師羅以澄和中共寧波市委常委、宣傳部部長(zhǎng)萬(wàn)亞偉擔(dān)任叢書(shū)主編。
這也是寧波為“提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”作出的一個(gè)重要探索。目前，該項(xiàng)目已獲得2017年度國(guó)家出版基金資助，同時(shí)入選了2017年度浙江省重點(diǎn)出版物項(xiàng)目庫(kù)。
“這套書(shū)力求通過(guò)圖文并茂、言簡(jiǎn)意賅的形式向青少年傳播正確的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！绷_以澄教授說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是青少年教育中不可或缺的一環(huán)，希望通過(guò)“小手拉大手”帶動(dòng)全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。目前，該套叢書(shū)已經(jīng)在全國(guó)新華書(shū)店同步上架。
武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師羅以澄接受記者采訪
在首發(fā)式上，來(lái)自中宣部、中央網(wǎng)信辦、教育部、團(tuán)中央等相關(guān)單位局處室負(fù)責(zé)人和高校專家教授向北京地區(qū)中小學(xué)和貧困地區(qū)中小學(xué)贈(zèng)書(shū)，并將與相關(guān)學(xué)校師生代表聯(lián)合推薦這一適合青少年閱讀的讀物。
如果你正為孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)而發(fā)愁，這本書(shū)不得不看！據(jù)馬社長(zhǎng)介紹，該叢書(shū)共六冊(cè)，分別圍繞“網(wǎng)絡(luò)謠言與真相、網(wǎng)絡(luò)游戲與網(wǎng)絡(luò)沉迷”等六個(gè)主題展開(kāi)，融合多學(xué)科知識(shí)，通過(guò)案例分析和問(wèn)題討論，幫助青少年看清網(wǎng)絡(luò)媒介的不同面相，從而正確理解和使用網(wǎng)絡(luò)媒介及其信息。
比如《網(wǎng)絡(luò)游戲與網(wǎng)絡(luò)沉迷》，梳理了網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展軌跡，描述了網(wǎng)絡(luò)游戲的正負(fù)能量，分析了網(wǎng)絡(luò)沉迷的現(xiàn)狀與成因，總結(jié)克服網(wǎng)絡(luò)沉迷的措施與方法，對(duì)青少年而言，這是觀念的認(rèn)知，更是行為的指南。
除了普及相關(guān)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育以外，該書(shū)還始終滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題教育和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的主題教育。
新聞多一點(diǎn)
《青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本》第一輯的六個(gè)主題
《網(wǎng)絡(luò)謠言與真相》
從剖析網(wǎng)絡(luò)謠言的特征和類型入手，分析謠言傳播的原理、機(jī)制及危害，探求識(shí)別謠言、澄清真相的思路與方法。
《網(wǎng)絡(luò)游戲與網(wǎng)絡(luò)沉迷》
梳理網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展軌跡，分析網(wǎng)絡(luò)游戲的正負(fù)能量、網(wǎng)絡(luò)沉迷的現(xiàn)狀與成因，總結(jié)克服網(wǎng)絡(luò)沉迷的措施與方法。
《虛擬社會(huì)與角色扮演》
深刻剖析網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬社會(huì)特性，分析網(wǎng)絡(luò)情境中的角色關(guān)系，探討網(wǎng)絡(luò)空間的話語(yǔ)表達(dá)和情感表達(dá)，提出網(wǎng)絡(luò)空間角色扮演的正確定位與方向。
《黑客與網(wǎng)絡(luò)安全》
梳理網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黑客的起源、分類與特征，解讀黑客的攻防原理及著名黑客事件，分析黑客對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的正反影響，提出青少年如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)想。
《互聯(lián)網(wǎng)與未來(lái)媒體》
梳理互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”及未來(lái)媒體的發(fā)展歷程及規(guī)律，分析沉浸型媒體、智能型媒體、智庫(kù)型媒體、平臺(tái)型媒體的應(yīng)用及前景，探討青少年在“萬(wàn)物皆媒”環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)化生存方式及媒介與人的關(guān)系。
《地球村與低頭族》
描述和剖析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“地球村”與“低頭族”這兩大社會(huì)景觀的面貌，提出“低頭族”實(shí)現(xiàn)主體性回歸的建議。
（來(lái)源：寧波網(wǎng)信辦）